聯(lián)系電話：0915-3356512
投稿郵箱：news@akxw.cn
聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn記者 田丕 實(shí)習(xí)生 邱明靜
近來，全國多地夜校火熱開啟，許多夜校“開課即滿”“一座難求”，“白天上班、晚上學(xué)藝”成為一種新潮流。不同于20世紀(jì)帶有時(shí)代烙印的夜校，如今再次火爆的夜校已“改頭換面”，更像是只屬于年輕人自己報(bào)的Plus版興趣班。
夜校文化悄然興起，成為年輕人另一個(gè)選擇
“平時(shí)下班回家后就往床上一癱，刷劇、刷短視頻，總是熬最晚的夜，第二天又拖著疲憊的身體去上班，這樣惡性循環(huán)，現(xiàn)在好了，這個(gè)地方提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，價(jià)格優(yōu)惠，教得又好，特別是對(duì)在職人員來說還能提升一些其他的技能，豐富業(yè)余時(shí)間，不至于過度沉迷于手機(jī)。”95后的陳安娜告訴記者，第一次在社交平臺(tái)上刷到安康夜校時(shí)，她有些意外，但很快就為自己挑選了古箏課程。現(xiàn)在，她已經(jīng)上到了課程的第三期，“坦誠來講，我其實(shí)沒有任何古箏基礎(chǔ)，但經(jīng)過這么多堂課的學(xué)習(xí)，從啟蒙班到現(xiàn)在的基礎(chǔ)班，我已經(jīng)算是入門水平，可以自己彈幾首簡(jiǎn)單的曲子了。”
據(jù)了解，漢濱區(qū)“市民藝術(shù)夜校”是漢濱區(qū)文化館推出的一項(xiàng)錯(cuò)時(shí)陣地服務(wù)品牌項(xiàng)目，利用夜間市民閑暇時(shí)段，面向愛好文化藝術(shù)的18歲至65歲老、中、青群體，提供多元化、高品質(zhì)的公共文化藝術(shù)課程。
書法班學(xué)員在市民藝術(shù)夜校老師的指導(dǎo)下認(rèn)真書寫
該館副館長曹曉琳告訴記者，漢濱區(qū)“市民藝術(shù)夜校”首期培訓(xùn)班一共開設(shè)了古箏、書法、手機(jī)攝影等10門課程。另外，利用漢濱區(qū)文化館線上服務(wù)平臺(tái)開設(shè)了手工、版畫、剪紙等32門線上藝術(shù)課程，開展網(wǎng)上教學(xué)，希望通過這種服務(wù)方式，讓更多市民走進(jìn)文化館，走進(jìn)夜校，豐富公共文化生活。
年輕人為何選擇夜校？“不是私教讀不起，而是夜校更有性價(jià)比。”
今年23歲的市民小陳在化妝課老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)眉形妝造
對(duì)比動(dòng)輒幾百元一節(jié)的私教課，漢濱區(qū)文化館的夜校課程折合到每節(jié)課不超過20元，不過一杯奶茶價(jià)格，遠(yuǎn)低于當(dāng)下消費(fèi)水平，是真正的“真香”課程。
“我報(bào)的硬筆書法課200塊錢32課時(shí)，因?yàn)槲易约旱淖质切W(xué)生字體，所以想著報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)一下，沒想到夜校的課這么便宜。”剛剛參加工作的楊珊珊對(duì)記者說，她覺得自己的字體寫得不夠成熟大氣，希望通過書法課的培訓(xùn)能夠讓自己寫字的習(xí)慣和方式有一個(gè)全新的變化。
“我們現(xiàn)在實(shí)施的是‘1+N市民藝術(shù)夜校’模式，以文化館總館為核心，聯(lián)合全區(qū)各文化分館統(tǒng)籌實(shí)施。并面向社會(huì)，吸納轄區(qū)經(jīng)認(rèn)定有良好藝術(shù)教學(xué)資質(zhì)且主動(dòng)愿意承擔(dān)公共文化服務(wù)的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為分館，聯(lián)合開展市民藝術(shù)夜校培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，滿足廣大群眾的公共文化服務(wù)需求。”“我們每期統(tǒng)一來招生，開始是做了兩期免費(fèi)的，但我們每年的免費(fèi)開放經(jīng)費(fèi)是有限的，所以想到了利用社會(huì)機(jī)構(gòu)的資源，雖然現(xiàn)在收費(fèi)了，但我們的定價(jià)都是非常普惠的。”曹曉琳說。
讓年輕人走入課堂，絕不僅僅是簡(jiǎn)單的“性價(jià)比”
從毛筆字到攝影課，新穎的課程設(shè)置，也吸引了許多年輕人。
“我比較喜歡傳統(tǒng)文化，也喜歡運(yùn)動(dòng)，所以看到課程目錄里有太極，便毫不猶豫地報(bào)名了。”“今天是第一天來，剛練了一小時(shí)，還挺有趣的。”剛上完太極課的王明杰說。他剛剛本科畢業(yè)，已經(jīng)成功考上研究生，如今回到安康，除了平時(shí)和朋友出去玩，基本沒有什么娛樂活動(dòng)，于是為打發(fā)時(shí)間，便嘗試著報(bào)了夜校。
“雖然我很年輕，但我對(duì)古箏這門藝術(shù)還是蠻向往的，老師的授課也非常專業(yè)，并沒有因?yàn)槭且剐；蛘呤且恍I(yè)余的人來參加就敷衍，還是很用心地在教我們，而且老師真的彈琴技藝非常高，光聽老師彈琴都已經(jīng)是非常享受了，陶冶了情操。”陳安娜說。她已經(jīng)算得上是這里的老熟人了，經(jīng)過幾期的學(xué)習(xí)，她也認(rèn)識(shí)了許多志同道合的新朋友，“我已經(jīng)算是咱班招生隊(duì)的隊(duì)長了。”她自豪地說道。
古箏課程是市民藝術(shù)夜校推出的熱門課程之一
王聰是一名專業(yè)的器樂老師，白天在培訓(xùn)班教課，晚上在市民夜校里教樂器，同時(shí)他也是這里的一名學(xué)員，在問及每天如何平衡好自己的時(shí)間時(shí)，他表示“白天你可能工作了一天時(shí)間，大部分的精力耗費(fèi)在工作，這個(gè)累是身體上的累，其實(shí)我自己覺得并不是很重要，因?yàn)橥砩夏惴艞壭菹r(shí)間來選擇上課，那這個(gè)課程應(yīng)該是你自己喜歡的，干自己喜歡的一件事情其實(shí)是不存在累的。只要你心態(tài)上、心理上有一種向上的這種狀態(tài)，其實(shí)晚上上課不累。”
在王聰?shù)臉菲髡n上，各個(gè)年齡階段的學(xué)員都有，有剛參加工作崗位的，也有退休的，上至四五十歲，下至剛二十多歲，如何合理設(shè)置教學(xué)課程，兼顧所有學(xué)員，讓所有學(xué)員都能快速學(xué)習(xí)，這對(duì)他來說是一種挑戰(zhàn)。“作為一個(gè)專業(yè)的器樂老師來說，在我的課程設(shè)置上，教的過程中，我肯定會(huì)貼合實(shí)際的情況，我會(huì)選擇適合學(xué)員的課程曲目，盡量在這個(gè)備課的過程中和教學(xué)的過程中去貼合現(xiàn)在的年輕人。平時(shí)沒有課程的時(shí)候我也會(huì)以一個(gè)學(xué)習(xí)者的態(tài)度去學(xué)習(xí)其他課，這樣的學(xué)習(xí)者的心態(tài)也能幫助我去完善自己的課程。”
“老師的授課安排非常科學(xué)合理，所以不會(huì)存在一節(jié)課請(qǐng)假或者兩節(jié)課沒來你就跟不上了，她還是以練習(xí)為主的。而且是不僅是上課的時(shí)候會(huì)教，我們班還拉了群，下課之后也會(huì)在群里交流，然后老師也會(huì)把課的重點(diǎn)錄成視頻，發(fā)在群里，對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)的指法問題她也會(huì)做一個(gè)詳細(xì)的講解。”陳安娜說。
在互聯(lián)網(wǎng)上各種課程都如此豐富的當(dāng)下，為什么一定要選擇出門上課
相對(duì)于線上課程來說，夜校方式的線下課程更加自由，也更具有人情味。“每天上班都要面對(duì)電腦，下班不想再滿身‘班味’地盯著屏幕。”“線上面對(duì)的始終是冷冰冰的屏幕，線下你能很直接地看到老師的手法指法，包括你有的一些困惑也可以立馬對(duì)你進(jìn)行糾正，這些都是線上達(dá)不到的，而且你在線下和大家一起學(xué)習(xí)的氛圍肯定更比你一個(gè)人單打獨(dú)斗好得多。”陳安娜說。
楊珊珊則認(rèn)為，“無論是線上還是以前在學(xué)校里上課，班上的人都非常多，有的時(shí)候你和老師中間好像隔著很多人，現(xiàn)在自己在的這個(gè)班，人員較少，每節(jié)課老師都會(huì)讓我們自己上去寫字，然后給我們點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)學(xué)員都會(huì)兼顧到。”“來這里上課后，我的生活也變得規(guī)律了。”
古典舞課程吸引了不少青年愛好者來學(xué)習(xí) 惠星 拍攝
王聰覺得線上和線下兩種教課方式都非常好，在夜校的課堂學(xué)習(xí)，個(gè)人的參與感會(huì)非常強(qiáng)，線上則適合碎片化時(shí)間多的人。“但線上教學(xué)有一個(gè)問題就是，自己得有非常強(qiáng)的自學(xué)能力和自控能力，因?yàn)闆]有老師的督促，人會(huì)容易懈怠。”“但話又說回來，只要你熱愛，其實(shí)任何一種學(xué)習(xí)方式都能促使你進(jìn)步。”
終身學(xué)習(xí)的理念在逐漸深入年輕人內(nèi)心，他們以追求內(nèi)心充實(shí)和人生多重可能性為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式。在采訪中，記者看到，夜校的興起，不僅反映了社會(huì)對(duì)教育的多元化需求，也是學(xué)習(xí)方式在發(fā)生變化。在這個(gè)過程中，年輕人體現(xiàn)出主動(dòng)性和創(chuàng)造性。“夜校熱”是建立在人民生活富裕、教育資源充足基礎(chǔ)之上的“繼續(xù)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，背后折射的是人們對(duì)精神品質(zhì)生活更高的追求。
（注：除王聰、曹曉琳外，其余采訪者皆為化名）
